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電子工学科修士。小学生で電子ブロックかってもらって、おたく道という将来がきまる。
短波ラジオでBCLや、アマ無線（電話級：今の四級）など。開局はしたけれどアマ無線はシャイで見知らぬ人と話すの苦手。機械・化学・重電など興味ないので、電子回路の作り方を学ぶために、電子工学科単独募集の大学へいく。

 ところが、大学にはいって、教養学部でフォートラン言語。電卓とは違う世界（大学入学時は関数電卓。プログラム電卓買うのは学部配属後）。授業は、鉛筆でマークシート方式で、1文字づつ決めるカードデックというカードの束を機械的に読み込ませる実習方式。授業の最後には、市販マイコン（タンディのTRSー80）のTSS接続できるのを実演してて、結構衝撃。 当時売り始めた8ビットマイコンを買って最初はゲーム。授業の課題をBASIC言語で作って、遊ぶ（実験データから最小二乗法の係数もとめるとか、指向性の円グラフとか：FFTは結局挫折）。卒研関係で、ワンボードマイコン手作り設計（16進キーと、7セグLED：当然アセンブラ言語：RS232C準拠のシリアルポートを使うのが目的）。 修論はスパッタ膜の生成と応用。
院生と学部合わせて、最大2名しかおなじ会社に推薦してもらえないので、多種多様な所に、皆さん就職。 大手電機メーカ以外に希望通り自動車関連の人もいるし、公務員（工業試験所だったかな？）みたいな人もいる。中堅メーカ、専業メーカにも多数いったし、成績のそれなりの人も（卒業できればだけど）地元の中小メーカなど、普通に就職できてたようです。院の時、卒業生が研究室訪問にきて大学にいた頃より真面目に社会人技術者しているのをみて安心。

ワイは、就職は関東の総合電機で半導体事業は希望通りだったがプロセス開発希望するも、最初はCAD開発部門を指示されて反抗したら、デジタルシステムLSI開発部門へ。最初新人教育と思ったDRAMタイミング設計にマイコン自作の時の経験から書いた物が課長の目にとまり、いきなり開発中のICの回路に採用のうえ、担当者として抜擢してもらう。その頃から、専業にするつもりじゃなかった、授業のテレビの原理とか、サンプリング理論。 論理回路のいろいろなど、大学の授業ずいぶん役にたった。興味なくても単位とるかどうかは別として、受けられる授業・講義はすべて聴くことを推奨します。芸は身を助く。
 
以降民生用だけど、音声も映像も、あるいはコンピュータ関連といろいろ担当製品かわったが、学生時代の知識役に立ちました。他の担当者の製品で、難癖つけられた誤動作がユーザ側勘違いを証明して、その部門の製品担当にしてもらったり（その分野の新参者だけど一応それなりの敬意を持って相手してくれるようになった）。 そうして作った処女作ICが、先行メーカさしおいて、一瞬世界シェアNo1をとったら、後日、偶然酒の席で一緒になった、大学同窓（違う年代）の他所の会社の人が、自己紹介でこんな分野の物の担当と話をしたら、メーカ名と分野から型名をおぼえてられていて、そのICのトランジスタレベルの解析にかり出されたと報告してました（依頼元：先行ICメーカに恥を知れと言いたい）。 世間は狭い。